Quiconque a obtenu une licence ou un master a d\u00e9j\u00e0 eu l’impression que les enseignements dispens\u00e9s en cours \u00e9taient parfois d\u00e9connect\u00e9s de la r\u00e9alit\u00e9 du monde professionnel. Comme si les enseignants vivaient sur une autre plan\u00e8te. \u00c9viter cet \u00e9cueil est l’une des principales pr\u00e9occupations de l’\u00e9quipe p\u00e9dagogique de l’\u00c9cole d’archivage et de gestion documentaire (ESAGED) de l’UAB. <\/p>\n
Trouver le lien entre la formation et le milieu professionnel o\u00f9 les connaissances acquises seront appliqu\u00e9es repr\u00e9sente un v\u00e9ritable d\u00e9fi, notamment dans des domaines comme le marketing et la communication, car la r\u00e9alit\u00e9 des institutions d’archives limite consid\u00e9rablement leur capacit\u00e9 d’action en mati\u00e8re de diffusion, et c’est alors que l’\u00e9norme distance qui peut exister entre la th\u00e9orie expliqu\u00e9e dans le master et la r\u00e9alit\u00e9 du monde du travail devient plus \u00e9vidente.<\/p>\n
C\u2019est pourquoi ESAGED a propos\u00e9 de collaborer avec Archivistes sans fronti\u00e8res : nous souhaitions mettre en pratique la th\u00e9orie expliqu\u00e9e lors des sessions en travaillant dans un contexte r\u00e9el. J\u2019ai r\u00e9cemment appris que, dans le jargon p\u00e9dagogique actuel, on appelle cela \u00ab apprendre en faisant \u00bb, mais pour moi, il s\u2019agit simplement de se confronter au terrain et d\u2019acqu\u00e9rir de l\u2019exp\u00e9rience tout en prenant conscience des difficult\u00e9s rencontr\u00e9es hors du cadre scolaire. <\/p>\n
C\u2019est ce qui a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 au cours du premier semestre de l\u2019ann\u00e9e universitaire 2022-2023 avec les \u00e9tudiants de deuxi\u00e8me ann\u00e9e du Master officiel en archivistique et gestion documentaire. Le d\u00e9roulement du travail \u00e9tait tr\u00e8s simple : il a suffi de constituer des \u00e9quipes d\u2019environ cinq personnes pour mener \u00e0 bien les t\u00e2ches pr\u00e9alablement convenues avec l\u2019AsF : \u00e9laborer un plan de communication ; pr\u00e9parer le dossier de presse ; concevoir une campagne de recrutement de nouveaux membres ; proposer des am\u00e9liorations pour le site web ; proposer une strat\u00e9gie de communication num\u00e9rique via les r\u00e9seaux sociaux ; concevoir une campagne de lev\u00e9e de fonds pour l\u2019acquisition de documents pour les archives de la R\u00e9publique sahraouie ; et cr\u00e9er un support de diffusion pour faire conna\u00eetre le fonds de la Sociedad de Benefic\u00e8ncia de Naturals de Catalunya de l\u2019Havana. <\/p>\n
Comme convenu en d\u00e9but de formation, entre septembre 2022 et janvier 2023, les \u00e9quipes se sont r\u00e9unies chaque semaine et se sont progressivement familiaris\u00e9es avec la t\u00e2che choisie. Il en a r\u00e9sult\u00e9 une s\u00e9rie de propositions magnifiques, fruits de l’engagement et des efforts des \u00e9tudiants, qui n’ont m\u00e9nag\u00e9 aucune heure pour les mener \u00e0 bien. Je les ai vus peiner, se retrouver bloqu\u00e9s, h\u00e9siter\u2026 mais je ne les ai jamais vus abandonner ni compromettre leurs efforts. C’\u00e9tait passionnant d’assister \u00e0 leur \u00e9volution et de voir comment, petit \u00e0 petit, ils ont gagn\u00e9 en assurance et en confiance jusqu’au moment o\u00f9 ils ont pr\u00e9sent\u00e9 un travail remarquable. Personnellement, cette exp\u00e9rience en classe durant ce semestre restera grav\u00e9e dans ma m\u00e9moire et donne tout son sens au r\u00f4le d’un enseignant et \u00e0 la mission de l’universit\u00e9. <\/p>\n
En outre, cela aura permis de contribuer \u00e0 l’essor d’une entit\u00e9 comme AsF, qui accomplit un travail extraordinaire et que j’esp\u00e8re, gr\u00e2ce \u00e0 la contribution enthousiaste d’un groupe d’\u00e9tudiants qui font d\u00e9sormais partie de l’histoire des Archivistes sans fronti\u00e8res, tant son conseil d’administration que le grand public pourront faire encore mieux.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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